reprodução humana

Reprodução humana

A reprodução humana é diferente da reprodução do anfíbio. Vejam o vídeo.

Últimas aulas

Estamos chegando ao final da disciplina.
A média final da disciplina será a média final do Blog + a média final do powerpoint dividido por 2.
Fiquem atentos ao calendário:

Semana de 19 a 23 de maio - última aula de Web e ferramentas p/ uso no blog;

Semana de 26 a 30 de maio - avaliação dos blogs e primeira aula de powerpoint;

Semana de 2 a 6 de junho - preparação dos powerpoints;

Semana de 9 a 13 de junho - finalização e entrega dos powerpoints;

Semana de 16 a 20 de junho - aula reserva para os alunos que necessitarem.

Critérios de avaliação dos Blogs

Os critérios de avaliação dos Blogs serão os seguintes:

1. Número de postagens com conteúdo relevante - os blogs deverão ter no mínimo 7 postagens com conteúdo relevante e de acordo com a proposta do Blog (lembrem que 7 é o mínimo. Quanto mais postagens tiverem, melhor);

2. Uso de imagens;

3. Uso de vídeos;

4. Uso de links nas postagens;

5. Configuração da barra lateral (deve possuir texto sobre o blog, enquete e lista de links).

Cada critério vale 10,0 e a média final será a soma dos 5 critérios e posterior divisão por 5.

Os Blogs serão avaliados na semana de 26 a 31 de maio e a média final será enviada após esse período por e-mail para os alunos.

Cada requisito descumprido ou cumprido de forma insatisfatória será responsável pela diminuição da média final do Blog.

Youtube

O Youtube é um site de compartilhamento de vídeos que permite a seus usuários assistir vídeos enviados por outros usuários e enviar seus próprios vídeos. Fundado em Fevereiro de 2005, o serviço revolucionou o setor de vídeos para web e hoje é referência absoluta sobre o assunto.

Veja uma entrevista concedida pelos seus dois fundadores ao Jornal da Globo.

Abaixo, os links do YouTube para os vídeos da disciplina Comunicação e Educação II, sob a orientação de Simone Bortoliero e Ana Paula.

Matemática



Dominó numérico
Absurdo matemático
Matemática inteligente
Arte e Papel
A matemática na vida

Biologia


Sistema Nervoso
Reprodução humana
Nós somos o que comemos?
Adrenalina
Os invertebrados
Diversidade na escola
Caiu na rede é peixe
Ambiente marinho
Aids não tem cara

Língua Estrangeira


Profissões
Nem tudo que parece é
Halloween
Yes, nós falamos english
To visit Salvador
Convivendo com a língua inglesa

Geografia


Salvador verso e reverso
Pense nisso
Onde você está
Onde está a água?
Luxo ou lixo
Impactos ambientais
Carta da terra
Basta de Racismo
A caminho da escola

Blogs e Educação

A informática educativa possibilita muitos caminhos para que o professor realize suas aulas de uma forma interessante diante do mundo tecnológico em que vivemos. Dominar técnicas de informática, para assim aplicá-las à educação é um dos grandes desafios de hoje.

Muitos recursos são utilizados para que se obtenha êxito na aprendizagem, e um em especial que iremos tratar neste artigo oferece muitas possibilidades de desenvolvimento das potencialidades humanas : o Blog.

Leia todo o texto de Margarida Elisa Ehrhardt Ferreira sobre os usos dos Blogs em sala de aula.

Leia também alguns artigos acadêmicos sobre a utilização de blogs como ferramentas de ensino.

- Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica - de Maria João Gomes;

- O Blog como ferramenta para construção do conhecimento e aprendizagem colaborativa - de Conceição Aparecida Pereira Barbosa e Claudia Aparecida Serrano;

- Weblogs como recurso tecnológico numa nova educação - de Neusa Baltazar e Ignacio Aguaded.

Menina de dois anos dominando o Iphone

O Iphone é um telefone lançado a alguns meses pela empresa americana Apple. O que mais chama atenção no aparelho é seu método totalmente novo de interação. No Iphone não há teclas. Tudo é feito com os dedos diretamente na tela, que é sensível ao toque.

Vejam como uma menina de dois anos usa o aparelho recém comprado pelo pai. Uma mostra de que por mais que estejamos sempre antenados às novidades, nossos filhos passarão a nossa frente.

O que é um blog?

Um diário pessoal, um espaço de interação, discussão, diálogo. Uma ferramenta de publicação de idéias, uma maneira de fazer parte de uma rede de saberes. Sua voz na Web. Você pode encontrar muitas outras informações sobre blogs na internet:

1. A Wikipédia disponibiliza informações sobre história, conceitos e vários tipos de blogs, como os blogs educativos, por exemplo;

2. O site Mais Blog oferece acessórios que você pode usar para incrementar seu blog;

3. Se você buscar no Google "blog gratuito" ou "blog grátis", terá uma lista de sites que hospedam blogs sem custos.

IE x Firefox - Uma briga sem fim

A Escolha entre Internet Explorer (Microsoft) ou Firefox (Mozilla) pode até ser considerada uma questão de gosto. Mas não é só isso. Muitos "decidem" pelo azulzinho por desconhecer os concorrentes, comportamento justificado pelo fato de que ele, o IExplorer, já vem instalado com o Windows, o que não ocorre com os demais.

Nem sempre o IE foi maioria. Lá pelos anos de 1995, 1996, a hegemonia era de um tal Netscape Navegator. Criado em 1994 pela empresa Netscape, o navegador era praticamente um sinônimo para navegação na Web. A Microsoft começou a virar a mesa em agosto de 1996. Um pacote opcional de expansão para o Windows 95 colocou no mercado a reação de Bill Gates, era apresentado ao público o Internet Explorer. A partir do Windows 95 OSR 2 (versão anterior ao Windows 98), o navegador já fazia parte do pacote de programas que acompanhava o sistema operacional.

A Netscape tentou processar a Microsoft, acusando-a de truste. Mas era tarde. Em 1998 o IE já dominava o mercado e a cada dia aumentava a diferença em relação ao segundo colocado. A morte oficial do Netscape Navegator (hoje produzido pela AOL e que está na versão 9.0) foi decretada para o dia 30 de Março de 2008. Dia em que a AOL deixou de dar suporte ao programa.

Por muitos anos não houve concorrência no ramo dos navegadores. O IE reinava absoluto nos lares e nas empresas, sem que qualquer tentativa tirasse um porcentinho sequer de sua totalidade. Pelo menos até 2004.

Em 9 de Novembro de 2004 nasceu o salvador da pátria, o messias entre os browsers, aquele que veio ao mundo para guiar o open source e mostrar que: sim, há vida além do software pago! Chegava à rede mundial de computadores o Firefox 1.0.

Pesando 4mb (contra os 26mb do IE), o firefox chegou com a proposta de ser amplamente customizável. O programa que o usuário baixa no site da Mozilla é apenas um navegador web e nada mais. Plugins Flash, Java, .NET, etc., são sugeridos para download apenas se o usuário entrar em sites que usem tais tecnologias. Além disso, a Mozilla sempre incentivou a comunidade web a programar extensões de todo o tipo, conhecidas como "Add-ons", para implementar as mais diversas funcionalidades ao navegador.

Antes do lançamento da versão 1.0, em 9 de Novembro de 2004, o Firefox já havia sido aclamado por várias publicações, incluindo a Forbes e o Wall Street Journal. Com mais de 25 milhões de downloads nos primeiros 99 dias após o lançamento, o Firefox se tornou uma das aplicações em código-livre mais usadas por usuários domésticos. A marca de 50 milhões de downloads foi atingida em 29 de abril de 2005, aproximadamente 6 meses após o lançamento da versão 1.0. Em 26 de julho de 2005, o Firefox alcançou os 75 milhões de downloads, e a 19 de outubro de 2005 alcançou os 100 milhões de downloads, antes de completar o primeiro ano da versão 1.0. Em 30 de novembro de 2005 foi lançada a versão 1.5

Fonte: Wikipedia

A guerra dos browsers está reaberta. O Firefox, além de ser exemplo de que é possível quebrar um reinado absoluto e abrir espaço num mercado que parecia completamente consolidado, mostra que o Software livre pode ser viável e de qualidade.

Hoje o navegador da raposa detém algo entre 9% e 13% do mercado mundial de browsers. Achou pouco? A Netscape também não se importou quando o IE alcançou essa marca...

Conheça o Site do Mozilla Firefox

Entenda o que é a Web 2.0

O termo Web 2.0 é utilizado para descrever a segunda geração da World Wide Web --tendência que reforça o conceito de troca de informações e colaboração dos internautas com sites e serviços virtuais. A idéia é que o ambiente on-line se torne mais dinâmico e que os usuários colaborem para a organização de conteúdo.

Leia a Notícia completa publicada na Folha Online.

Apesar de um pouco antiga (foi escrita em 2006) a matéria é interessante por fazer um panorama sucinto e breve do que é a idéia de web 2.0 e apresentar alguns de seus nomes mais "badalados" , a exemplo de: blogs, wikipedia, adsense, RSS, Ajax, entre outros.

Só é preciso fazer algumas atualizações ao texto. Quando lerem a matéria, observem que :

1. Windows Live não é mais um serviço em fase de testes. Por exemplo: quem tem email no "hotmail" já deve ter notado que o nome do serviço não é mais esse, foi trocado para "Windows Live Mail" e que o famoso "MSN" agora se chama "Live Messenger".

2. Ninguém considera mais a Web 2.0 um golpe de marketing. Esse é um fenômeno que mudou profundamente a maneira de ver os serviços na web, já está consolidado e faz parte do cotidiano na rede.

Breve História da Internet

Na semana passada, conhecemos um pouco do contexto em que a Internet foi criada, vimos alguns números e alguns vídeos educativos sobre suas potencialidades, serviços e problemas.

Apresentação em powerpoint - baixar

O site www.antispam.br disponibiliza uma série de informações sobre spams, vírus e dicas de como se proteger dos problemas da Internet.

Os vídeos educativos que vimos na semana passada estão em www.antispam.br/videos

Proteja-se para acessar o Internet banking

Para ler a Notícia completa clique aqui.
Fonte: WNews.

A possibilidade de pagar contas a qualquer momento, sem precisar enfrentar as filas enfadonhas das agências bancárias é uma das comodidades oferecidas pelo Internet banking. Apesar dessa facilidade, muitos ainda têm receio de fazer transações pelo banco online com medo de cair nas garras de golpistas virtuais. Para tranqüilizar a clientela, os bancos criaram um verdadeiro kit de segurança, mas avisam que nada adianta se você não fizer a sua parte.

Dicas de segurança

Além de usar outros recursos mais sofisticados, confira as dicas dos bancos:

• Mantenha um sistema de antivírus e Firewall instalado, atualizado e ativo em seu PC.
• Tome os cuidados necessários ao receber e-mails, ao visitar sites de relacionamentos (Orkut) e conversas online (MSN).
• Troque de senha periodicamente e evite anotar ou transferir seu código para terceiros.
• Evite acessar o Internet banking de cibercafés e lan houses.
• Faça os upgrades de segurança dos programas de seu micro, como sistema operacional e navegador. Quando não atualizados eles abrem brechas para entrada de códigos maliciosos.
• Entre no Internet banking digitando o endereço, jamais por links de páginas recebidos por e-mail.
• Nunca responda e-mails que solicitem seus dados bancários, pois as instituições financeiras não fazem cadastro pela Internet.

Boas vindas

Desde o mês de setembro de 2003, a Secretaria de Educação do Estado da Bahia, vem buscando estabelecer algumas parcerias com a UFBA, na tentativa de promover a formação superior de professores da rede estadual.

Um dos resultados desta interlocução entre estes dois parceiros é o Programa de Licenciaturas Especiais, mais conhecido como PROLE. Este programa tem por objetivo oferecer cursos de licenciatura plena, em serviço, nas áreas de Letras Vernáculas, Matemática, Geografia, História, Química e Ciências Biológicas para professores das séries finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio da rede estadual de ensino da Bahia.

No primeiro semestre de 2008, que agora se inicia, algumas turmas do PROLE estarão cursando a Oficina de Comunicação e Educação III, na Faculdade de Comunicação da UFBA. Este blog funciona como recurso de apoio aos alunos da disciplina.

Espero que o semestre seja proveitoso e, por que não, prazeroso para professores e alunos.

Ementa e Objetivos

A disciplina tem caráter teórico/prático, funcionando como uma introdução à problemática geral do uso das Novas Tecnologias e suas ferramentas para a Comunicação e os Processos Educacionais. A priorização é a Web enquanto interface gráfica para o acesso à Internet e como campo de estudo, observação e experimentação.

A oficina tem por principais propósitos:

1) Fornecer uma compreensão básica dos processos e fundamentos da produção, disponibilização e edição de informações on-line;
2) Sensibilizar os estudantes do curso para as especificidades da Web e de suas ferramentas;
3) Apresentar aspectos teóricos e históricos relacionados à Internet;
4) Apresentar bibliografia nacional sobre o assunto;
5) Analisar, através de navegação orientada, produtos comunicacionais na Web;
6) Apresentar os conceitos técnicos e os recursos informáticos básicos relativos à prática com a Web;
7) Orientar o desenvolvimento de competências educacionais com o uso das Novas Tecnologias da Comunicação.

Metodologia

A disciplina está dividida em uma parte teórica e outra prática, que acontecerão em simultâneo. Na parte teórica, as aulas serão expositivas e também ministradas através da discussão de textos selecionados, que poderão ser apresentados pelos alunos, em grupo ou individualmente.

As aulas práticas constarão de navegação, realização de exercícios práticos e análise de produtos.

Os produtos trabalhados na disciplina serão os blogs e as apresentações em powerpoint, com a proposta de treinar a busca e a seleção de material relevante on-line, incentivar a criação/produção e a gestão de conteúdos através de sistemas automatizados de atualização, orientar o acesso e a comunicação on-line, e utilizar as Novas Tecnologias para a promoção da educação.

Verificação de aprendizagem:
1) Criação de Blog, com atualização semanal
2) Seminário com recurso de powerpoint

Recursos de apoio:
1) Blog da disciplina de caráter didático - http://prole08.blogspot.com
2) E-mail da professora e do monitor p/ orientações individuais - biaribas77@gmail.com e packland@gmail.com

Conteúdo Programático

O Conteúdo Programático oferece conhecimentos introdutórios sobre as Novas Tecnologias da Comunicação, mais especificamente a Internet e sua interface gráfica, a Web, processando-se seu desenvolvimento através de aulas teóricas de caráter expositivo, seminários organizados em torno de textos selecionados e, especialmente, em torno da análise de produtos comunicacionais on-line brasileiros e internacionais. Os tópicos abaixo resumem os principais assuntos a serem abordados na disciplina, mas sua disposição não deve serentendida como uma cronologia de trabalho estrita, uma vez que vários dos tópicos são indissociáveis e serão tratados conjunta e recorrentemente ao longo do curso.

1) Histórico da Internet e seus diferentes usos- Da ARPANET à Internet- Usos e usuários- Metáforas- Produtos comunicacionais de diversos tipos: jornais, portais, revistas, blogs, wikis, podcasts, fotologs etc...- Sistemas automatizados e descentralização da produção: do HTML ao CMS.

2) Características e potencialidades do meio- Hipertextualidade- Interatividade- Personalização ou customização de conteúdo- Multimidialidade- Memória- Instantaneidade / Atualização Contínua.

3) A revolução dos meios colaborativos- A liberação do pólo de emissão, a conexão generalizada e a reconfiguração do espaço e do tempo- O surgimento dos Weblogs e da Blogosfera- Blogs, Wikis, Podcasts, Videocasts e Fotologs: características e potencialidades- Do Broadcast à Social Media- Tipos de Blogs- Conteúdo gerado pelo usuário X Contexto gerado pelo usuário- RSS e agregadores.

4) Interface Web- Navegabilidade e usabilidade- A informação visual e o seu papel na Web.

5) Da alfabetização à alfabetização digital- Processos: seleção, acesso, integração/avaliação, gestão, criação/produção, comunicação- A Internet como ambiente de pesquisa- Ferramentas de busca- Sites para estudantes- Blogs como ferramentas de ensino- A utilização do chat como ferramenta didática- Ética no uso dos conteúdos- Tecnologia e ensino: sistematização do conteúdo para apresentações (aulas) com powerpoint- Como criar exercícios utilizando a Web e suas ferramentas.

Bibliografia Básica

Livros e artigos a serem trabalhados na discplina.

AGNER, Luiz; MORAES, Anamaria. Navegação e Arquitetura de Informação na Web: a Perspectiva do Usuário. Boletim Técnico do Senac, vol. 29, nº 1, Jan/Abr, 2003.

FRANCO, Maria de Fátima. Blog Educacional: ambiente de interação e escrita colaborativa. 2005.

PALACIOS, Marcos. Blogosfera e jornalismo on-line no Brasil ou Porque Noblat, Josias e cia. não fazem Blogs. Revista-Laboratório Lupa, n.1, Salvador: Facom/UFBA, agosto 2006.

PRIMO, Alex; SMANIOTTO, Ana Maria R. Blogs como espaços de conversação: interações conversacionais na comunidade de blogs insanus. 2005.

Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade. Educação e Novas Tecnologias. Vol 13, nº 22, jul/dez 2004. Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia.

Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade. Tecnologias Digitais e Novas Ambiências Educacionais. Vol 14, nº 23, jan/jun 2005. Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia.

RECUERO, Raquel da Cunha. Weblogs, Webrings e Comunidades Virtuais. 2003.

RODRIGUES, Catarina. Blogs e a fragmentação do espaço público. UBI, 2006.

WERTHEIM, Margaret. Uma história do espaço – de Dante à Internet. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001.